Centre de ressources et de documentation de la Mce
Il est ouvert à toute personne désireuse de s'informer ou de monter un projet sur l'environnement, la consommation, le développement durable, l'alimentation et l'éducation à l'environnement.
Il s'adresse aussi aux acteurs éducatifs : enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs de centre de loisirs ou de structures de proximité, de bénévoles d'associations de quartiers, parents d'élèves...
. Centre de ressources et de documentation de la Mce
| Horaires d'ouverture : - du mardi au jeudi : 9h-12h30/ 14h-18h - vendredi : 9h-17h |
Pédagogie
Affiner la recherche
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Cette publication est destinée aux enseignants de cycle III des écoles élémentaires et propose une démarche pédagogique permettant d'intégrer de manière active le patrimoine et l'environnement dans le quotidien de la classe. L'exploitation pédag[...]
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Aide-mémoire de l'animateur de terrain, qui pourra y trouver des conseils pour dominer son trac, reconnaître les différents types de publics et leurs motivations, trouver le discours à tenir et l'attitude à avoir vis-à -vis des visiteurs. Ce manu[...]
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Echanges sur des actions concrètes menées localement par les acteurs du développement durable (animateurs, associatifs, élus...) : - action de sensibilisation aux économies d'eau auprès des habitants d'un îlot, quartier sud de Rennes - expéri[...]texte imprimé
Echanges sur des actions concrètes menées localement par les acteurs du développement durable (animateurs, associatifs, élus...) : - pourquoi et comment aménager l'espace pour accueillir et protéger la biodiversité en milieu urbain et péri-urb[...]texte imprimé
Echanges sur des actions concrètes menées localement par les acteurs du développement durable (animateurs, associatifs, élus...) : - Manger bio : de la sensibilisation à l'introduction dans la restauration collective ; - Le développement dura[...]
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Dominique Cottereau, Secrétaire ; Lena Prat, Illustrateur | Montpellier : Réseau Ecole et Nature | Les livrets d'école et nature | 1997Cet ouvrage présente deux méthodes pédagogiques utilisées en éducation à l'environnement, avec comme ambition de croiser les deux pour trouver un équilibre dans le processus éducatif : la pédagogie de projet, méthode qui met les apprenants en [...]
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Réseau Ecole et Nature, Auteur | Paris : Presses d'Ile-de-France | Pratiques d’animateur/formateur | 2016Jouer, courir, grimper, construire, explorer... tant de moments partagés que vivent trois millions d'enfants chaque année en accueil collectif de mineurs (ACM). Lors des animations comme durant la vie quotidienne, ces moments sont riches d'éch[...]
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La fonction animation est autant affaire de dynamique de groupe et d'accompagnement de projet que d'ouverture au territoire et de démocratie. Ce guide est découpé en trois grands chapitres. Le premier propose une réflexion sur le sens que revê[...]
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Jean-Pierre Boutinet, Auteur | Paris : Presses universitaires de France | Psychologie d'aujourd'hui, ISSN 0768-1623 | 1993Plusieurs fois réédité et corrigé, ce manuel est devenu une introduction classique à l'analyse de ce que l'on appelle les " conduites à projet " et les " cultures à projet ". L'approche anthropologique du projet vise à identifier la diversité [...]
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François Lenormand ; Fanny Husson Poisson | Boult-aux-Bois : Fédération nationale des clubs CPN | Les cahiers techniques de la Gazette des terriers | 2022Le mouvement CPN a pour raison d'être le développement de la culture naturaliste avec, en fer de lance, l'approche naturaliste. Mais il est désormais établi que l'acquisition de connaissances, aussi indispensable soit-elle pour former les futu[...]texte imprimé
Ces journées ont permis de confronter pratiques et méthodes de travail autour du thème de l'arbre dans l'espace urbain.
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Jacques George, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : Hachette | Pédagogies pour demain | 1992Les extraits choisis ici développent ce qui anime ce mensuel pédagogique : "changer l'école pour changer la société, changer la société pour changer l'école", "contre l'exclusion, contre le prêt-à -penser, contre les fausses alternatives, pour [...]texte imprimé
Le réseau Ecole et nature a élaboré cette Charte en 1998 suite à une réflexion menée en concertation avec plus de 200 membres bénévoles du réseau et en plusieurs étapes : étude de la première charte datant de 1992, enquête auprès des adhérents [...]
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L'éducation à l'environnement travaille pour une harmonisation des rapports individus/ sociétés/ nature : l'imaginaire est au cœur même d'un tel projet. Ce livre donne des repères sur l'imaginaire créateur : définition de l'imagination, de la [...]
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Depuis plusieurs années, des acteurs de terrain, éducateurs à l'environnement, animateurs, enseignants ont trouvé une réponse quotidienne et accessible au besoin de contact avec la nature : le coin nature. C'est un lieu proche de chez nous ou [...]
