Centre de ressources et de documentation de la Mce
Il est ouvert à toute personne désireuse de s'informer ou de monter un projet sur l'environnement, la consommation, le développement durable, l'alimentation et l'éducation à l'environnement.
Il s'adresse aussi aux acteurs éducatifs : enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs de centre de loisirs ou de structures de proximité, de bénévoles d'associations de quartiers, parents d'élèves...
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PHENOMENE METEOROLOGIQUE |
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Le temps se gâte-t-il ? N'y a-t-il plus de saisons ? Les moyens modernes d'observation et le progrès des connaissances permettent aujourd'hui une réflexion vraiment scientifique sur l'évolution du climat, la pollution, l'"hiver nucléaire".
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Livre d'expériences à réaliser autour du thème de la météorologie : qu'est-ce que la météo ? D'où vient le vent ? Comment fabriquer un écran solaire, un testeur d'humidité, un pluviomètre ? Comment faire du brouillard, un nuage dans une boutei[...]
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Du dieu Éole au cyclone Andrew, des flèches tirées dans les nuages au calcul numérique, aux satellites et aux théories sur le chaos, l?auteur nous invite au spectacle des caprices du temps. Il raconte, à travers l'Histoire, les soucis de l'hom[...]
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Le castor, apprendre à différencier le sapin de l'épicéa, dossier sur les nuages : comment ils naissent, leurs formes, pourquoi certains donnent de la pluie, de la neige ou de la grêle, comment fabriquer une girouette, des éclairs ou un arc-en-ciel.
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Sophie Kniffke, Illustrateur ; Pascale de Bourgoing, Editeur scientifique | Paris : Gallimard | Mes premières découvertes | 1989Découverte du temps au fil des saisons.
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Brian Cosgrove, Auteur ; Karl Shone, Illustrateur ; Keith Percival, Illustrateur | Paris : Gallimard | Les yeux de la découverte | 1991Découvrir comment le temps change, les différents types de temps et les grands phénomènes climatiques : moussons, tempêtes, cyclones, etc. Peut-on prévoir le temps grâce à l'observation ? Comment se forment les nuages ? Qu'est-ce qu'un front f[...]
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Découverte des phénomènes naturels : les tremblements de terre, les roches, les fleuves, les saisons, la pluie, les nuages...
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Comment concevoir, édifier et aménager le bâtiment et le territoire en n'hypothéquant pas l'avenir de nos enfants ? Quelles architectures et quels urbanismes seront capables de répondre à nos besoins et à ceux des générations futures ? En 368 [...]
