La première partie de l'ouvrage élabore progressivement un modèle de l'éducation écologique. Trois champs de recherche éclairent les fondements et les orientations d'une telle éducation : les diverses conceptions attribuées aux notions de milieu et environnement, une analyse des différents types d'éducation reliant l'homme à l'environnement, et la part active que prend l'imaginaire individuel et collectif dans notre rapport au monde. Définissant alors une pédagogie de l'écoformation, la seconde partie propose les moyens de son intégration dans les pratiques d'éducation environnementale à partir d'une double rééquilibration : pensée rationnelle et imaginaire d'une part, prise de conscience d'une influence réciproque entre la personne et les éléments naturels d'autre part.