Centre de ressources et de documentation de la Mce
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Titre : | Quand dire, c'est faire |
Auteurs : | John Langshaw Austin, Auteur ; Gilles Lane, Traducteur ; François Récanati, Postfacier, auteur du colophon, etc. |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Paris : Le Seuil, 1991 |
Collection : | Points |
Sous-collection : | Essais, num. 235 |
ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-02-012569-7 |
Format : | 202 p. |
Note générale : | Recueil des textes de douze conférences prononcées par l'auteur, à l'Université de Harvard, en 1955. |
Langues: | Français |
Langues originales: | Anglais |
Index. décimale : | PED (Pédagogie) |
Résumé : |
Les philosophes ont longtemps supposé qu'une affirmation ne pouvait que décrire un état de fait, et donc être vraie ou fausse; autrement dit, qu'il n'y avait que des énoncés constatatifs. Austin montre cependant que les énoncés qui sont en eux-mêmes l'acte qu'ils désignent n'entrent pas dans cette catégorie. C'est le cas par exemple d'une phrase comme "Je vous marie". Austin baptise ce type de phrase du nom de phrase performative ou énonciation performative. Une expression est performative lorsqu'elle ne se borne pas à décrire un fait mais qu'elle « fait » elle-même quelque chose. Austin montre aussi que tout énoncé est performatif, même les énoncés tenus pour constatatifs : parler, c'est toujours agir. |
Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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00012 | PED AUS | Livre | Centre de ressources et de documentation de la Mce | Pédagogie | Disponible |