Le numérique occupe aujourd’hui une place grandissante dans nos vies et dans la société. Au-delà de ses usages privés, il commence à investir des sphères publiques comme les lieux éducatifs. Ce livret s’intéresse à ce que les outils numériques peuvent apporter ou non aux praticiens de l’éducation à l’environnement ou au développement durable. Il focalise pour cela sur l’usage d’outils numériques comme outils pédagogiques en présence du public, que ceux-ci soient manipulés par l’éducateur ou par le public. Ce livret se base sur une dizaine d’expériences : des balades numériques urbaines pour le grand public à la création d’un hyperpaysage par une classe de collège, du blog « Mission Crozet » permettant à des collégiens d’échanger avec un scientifique à l’autre bout du monde, au cyber rallye scientifique animé pour des centres de loisirs, du serious game « clim@ction » mené avec des lycéens au site des taxinomes permettant à un centre de loisir de participer à une base de données naturalistes en ligne...
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