Centre de ressources et de documentation de la Mce
Il est ouvert à toute personne désireuse de s'informer ou de monter un projet sur l'environnement, la consommation, le développement durable, l'alimentation et l'éducation à l'environnement.
Il s'adresse aussi aux acteurs éducatifs : enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs de centre de loisirs ou de structures de proximité, de bénévoles d'associations de quartiers, parents d'élèves...
Catégories
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DECHET MENAGERSynonyme(s)DECHET DU PARTICULIER ORDURE MENAGERE |
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Rapport d'un voyage d'étude sur les déchets et leur traitement au Québec.![]()
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Gérard Miquel, Auteur ; Serge Poignant, Auteur | Paris : Assemblée nationale | Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et technologiques | 1999Comme le prévoit la loi du 13 juillet 1992, la mise en décharge cessera d'être un mode de traitement courant des déchets ménagers, à compter du 1er juillet 2002, et sera alors réservée aux seuls déchets ultimes. Que faire de ces déchets dont prè[...]![]()
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L'opération RUDOMANIA, destinée à tous les enfants de Haute-Normandie, a pour thème les déchets : comment produire moins de déchets et, surtout, comment "jeter malin". Le guide du rudomaniaque est une brochure destinée aux enfants de 8 à ... 88 [...]![]()
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Ce livre raconte les aventures et avatars des ordures ménagères. Il témoigne des actions actions des hommes pour se débarrasser de leurs restes. Dans ce récit, les ordures tuent, menacent d'engloutir des cités, transforment des paysages urbain[...]![]()
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ADEME, Auteur | Paris : ADEME Agence de l'environnement et de la maîtrise de l'énergie | Connaître pour agir | 2000Ce document a pour objet de présenter les principaux modes de collecte, de traitement et de stockage des déchets ménagers et leur interdépendance. Les refus d'un mode devant être repris par d'autres modes jusqu'à ce qu'ils soient devenus des déc[...]![]()
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Livret pédagogique à destination des élèves de primaire (CE2 - CM1 - CM2) et de collège (6ème) de l'agglomération rennaise. Il comporte trois parties distinctes : j'enquête, je m'informe et j'agis. Son objectif, au-delà de la connaissance deveni[...]