Centre de ressources et de documentation de la Mce
Il est ouvert à toute personne désireuse de s'informer ou de monter un projet sur l'environnement, la consommation, le développement durable, l'alimentation et l'éducation à l'environnement.
Il s'adresse aussi aux acteurs éducatifs : enseignants, étudiants, éducateurs, animateurs de centre de loisirs ou de structures de proximité, de bénévoles d'associations de quartiers, parents d'élèves...
Nouveauté
| Titre : | La non-violence à l’école, c’est jouable ? (2025) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue Silence (n°547, novembre 2025) |
| Article en page(s) : | pp. 4 Ã 16 |
| Index. décimale : | PED (Pédagogie) |
| Résumé : |
L’école peut être un espace qui protège les enfants d’un milieu familial ou social violent. Elle est aussi traversée par des conflits (entre enfants, entre adultes, entre adultes et enfants) et par des violences institutionnelles. Peut-elle devenir plus protectrice, moins violente, et si oui, comment ? Que peuvent les associations qui cherchent à faire rentrer de la non-violence dans l’école ? Pourquoi si peu de moyens financiers leur sont-ils alloués ? N’est-ce pas, plus profondément, la place assignée aux enfants dans nos sociétés qui est à interroger ? |
| Note de contenu : |
Ce dossier comprend plusieurs articles :
- violences à l’école : discipliner ou protéger ? - trois regards sur les violences à l’école - et si on formait les adultes aux compétences relationnelles ? - former à la non-violence… sans faire violence - des saynètes pour apprendre à réagir aux violences - remettre en cause la domination adulte. |
