Le défi de l'éducation à la durabilité ne se résume pas à transmettre des connaissances et des compétences. Il est de former des femmes et des hommes debout, autonomes, à même d'aller chercher en eux le meilleur dont ils sont capables pour changer l'ethos de la société, la détourner du cynisme et de l'indécence, l'emmener vers le bien commun. Bref, il est de former des adultes qui ont le sens des autres. Concernant l'école, la décennie des Nations unies pour l'éducation au développement durable (EDD), qui a lieu de 2005 à 2014, fait souffler un vent d'espoir. En Suisse et en France, elle entraîne une réorientation des programmes éducatifs en vers l'EDD. Ce dossier explore six défis que les établissements d'enseignement et de formation doivent relever pour mettre en ?uvre cette EDD : l'introduction à la complexité dès le plus jeune âge, la didactique, l'outillage des enseignants, la cohérence entre le dire et le faire, l'art du débat et l'ouverture à la société. Plusieurs exemples illustrent et accompagnent chacun de ces défis.